Las emociones juegan un papel fundamental desde la infancia, y constituyen una condición necesaria para un buen desarrollo integral de la persona. La conciencia emocional va evolucionando a lo largo del desarrollo infantil hasta la adolescencia, donde emergen las habilidades de auto-regulación emocional. El adolescente tiene ya las capacidades emocionales de un adulto, pero no su experiencia, por lo que es fácil observar en esta edad cierto desorden emocional. Por otra parte, el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación, permite al niño/adolescente interactuar con su entorno próximo para establecer relaciones sociales adecuadas. En este simposium se abordan diversos trabajos realizados que investigan el desarrollo socio-emocional de los niños y adolesdentes españoles en relación con otras variables psicológicas. En concreto, el primer trabajo analiza la importancia que tienen las emociones en la adolescencia y su relación con el rendimiento académico, síntomas somáticos y la solicitud de ayuda psicológica. El segundo trabajo explora los sentimientos y emociones ante lo erótico-sexual en púberes y adolescentes. El tercer trabajo evalúa el bienestar psicológico y las competencias emocionales en adolescentes. El  último trabajo se centra en la empatía y su relación con el apego a iguales.

Remedios González Barrón es Catedrática de Universidad del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Facultad de Psicología en la Universitat de Valencia. La docencia impartida se ha centrado en Psicologia clínica infanto juvenil. En las últimas décadas ha desempeñado diferentes cargos como Vicedecana de Practicum,  Coordinadora de la Diplomatura de Logopedia, Presidenta de la Asociación Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica y Vicepresidenta, Directora de su revista. También ha formado parte de diferentes comisiones de la Universidad. Ha investigado sobre distintas temáticas de la infancia y adolescencia (emociones, conducta prosocial, convivencia escolar, hospitalización, programas de intervención, entre otros), aunque también con población adulta (violencia de género, depresión posparto, deterioro cognitivo, análisis sensorial, entre otros.). Los objetivos se han centrado en determinar los perfiles de riesgo en las temáticas estudiadas. Las investigaciones han sido financiadas por organismos a través de convocatorias públicas. También ha colaborado con otras instituciones nacionales (Universidad del País Vasco, Universidad Autónoma de Barcelona, UNED,..) e internacionales (Universidad de Buenos Aires, Universidad de México, Universidad Pontificia de Lima, Universidad de Bolonia,  Universidad de Leiven, Universidad de Berlín, entre otras). Se han realizado presentaciones en congresos nacionales e internacionales y publicaciones en revistas con índice de impacto. Así como libros docentes y de divulgación y capítulos de libros. Por su experiencia y dedicación tiene reconocidos ampliamente la docencia y la investigación en la Universitat de Valencia.