Los trastornos mentales son unos de los mayores problemas de salud pública en la actualidad. programas de desarrollo de competencias socio-emocionales. Los programas de desarrollo de competencias socio-emocionales para la promoción de la salud y bienestar mental son una estrategia esencial. Tradicionalmente, la investigación y la práctica en salud mental ha seguido un modelo unidimensional, que explicaría la salud mental en términos de presencia frente a ausencia de problemas psicológicos. En las últimas dos décadas, la evidencia acumulada apoya la idea de un modelo bidimensional de la salud mental, que conceptualiza los problemas psicológicos (distress) y las fortalezas psicológicas (well-being) como un continuo de dimensiones distintas pero relacionadas, que considerados juntos, ofrecen una comprensión más enriquecedora y completa de la salud mental. En consecuencia, ambas dimensiones deben tenerse en cuenta. El objetivo principal de este simposio es describir algunos de los programas más innovadores en el ámbito de la promoción de la salud mental infantil/adolescente en España. En primer lugar, la Rocío Casañas (Associació Centre Higiene Mental Les Corts; Barcelona) presentará datos de la evaluación de la eficacia del programa Proyecto EspaiJove.net, un programa comunitario cuya finalidad es la promoción de la salud mental y la prevención de los trastornos mentales, la erradicación del estigma y la mejora de la búsqueda de ayuda en jóvenes (12-18 años). En segundo lugar, José Antonio Piqueras, de la Universidad Miguel Hernández (Elche), mostrará resultados del Programa DetectaWeb, un sistema online de detección del malestar y bienestar psicológico en niños y adolescentes. En tercer lugar, David Pineda (UNED), presentará datos de un programa innovador de mejora de la convivencia, competencia socio-emocional y reducción del bullying en niños (8-12 años). Por último, Juan González (Universidad de Murcia), presentará resultados de los efectos de la Liga Brave, una competición deportivo-formativa única a nivel nacional, donde se promueve valores fundamentales para la convivencia y se premia el juego limpio entre los equipos participantes de fútbol base. 

Profesor Titular de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos en el Departamento de Psicología de la Salud de la Universidad Miguel Hernández de Elche. En el año 2005 defiende su tesis doctoral, que evalúa un tratamiento para la fobia social en adolescentes, obteniendo el premio extraordinario de doctorado. En el año 2006 se incorpora a la Universidad de Alicante y un año más tarde al Departamento de Psicología de la Salud de la Universidad Miguel Hernández. Pertenece al grupo de investigación de la UMH “Análisis, Intervención, y Terapia Aplicada con Niños y Adolescentes” (AITANA: ver http://aitanainvestigacion.umh.es/). Tiene amplia experiencia en la investigación centrada en la evaluación y tratamiento del continuo de salud mental (bienestar y malestar) en la infancia y adolescencia (más información en: Research ID: http://www.researcherid.com/rid/C-6011-2011 o ORCID: http://orcid.org/0000-0002-3604-5441). A Más específicamente, cuento con amplia actividad investigadora financiada por programas nacionales públicos competitivos (más de 15 proyectos y contratos de investigación) centrados en la evaluación (sobre todo online) y tratamiento psicológico del continuo de salud mental, incluyendo por un lado los estudios de malestar (suicidio, trastornos emocionales, ansiedad social, ansiedad de separación y trastorno obsesivo-compulsivo y relacionados) y de bienestar (salud mental, bienestar, competencias socio-emocionales e inteligencia emocional) por otro. Colabora con equipos internacionales tales como el dirigido por el Dr. Cuijpers en la Vrije University de Amsterdam, por el Dr. Furlong de la University of California Santa Bárbara y la Dra. Ceu Salvador de la University of Coimbra. La docencia universitaria principal es la realizada en el Grado en Psicología en la asignatura de Evaluación Psicológica y en el Master en Terapia Psicológica con Niños y Adolescentes.