Los problemas emocionales como la ansiedad y la depresión afectan al 30% de los adolescentes en la población general. Además de ser un problema altamente prevalente, la ansiedad y la depresión co-ocurren con frecuencia con muchos otros trastornos psiquiátricos, como los problemas por uso de sustancias. Cuando estos problemas no son tratados, la ansiedad y la depresión de inicio temprano tienden a cronificarse, y a menudo se asocian con un curso negativo y consecuencias a largo plazo. Aunque se han identificado numerosos factores que ponen a los jóvenes en riesgo de desarrollar ansiedad y depresión, se sabe poco sobre la medida en que pueden generalizarse a los jóvenes que viven en otras culturas. En esta conferencia, presentaré los hallazgos de algunos de nuestros recientes estudios interculturales con especial énfasis en la alfabetización en salud mental. También presentaré nuestro protocolo de tratamiento de transdiagnóstico ("Super Skills 4 Life") para niños con problemas emocionales, algunos hallazgos y discutiremos su transportabilidad a diversas culturas.  

La Dra. Cecilia A. Essau nació y creció en la selva tropical de la isla de Borneo. Recibió su educación primaria en Sarawak, Malasia. Obtuvo su Maestría en Artes por la Universidad de Lakehead (Canadá), su grado de doctor por la Universidad de Konstanz (Alemania), y su grado post-doctoral en Psicología ( "Habilitación": Cualificación de profesor en Alemania) por la Universidad de Bremen (Alemania). Ha ocupado varios cargos académicos en las universidades canadienses, austriacas y alemanas antes de incorporarse a la Universidad de Roehampton en 2004 como profesora de psicopatología evolutiva. En Roehampton es la directora del "Centro de Investigación Aplicada y Evaluación del Bienestar de Niños y Adolescentes". La Profesora Essau ha recibido becas de investigación de numerosas instituciones nacionales e internacionales, incluido el Consejo de Investigación de Alemania; el Ministerio de Educación, Ciencia, Arte y Deporte (Bremen); Servicios de Intercambio Académico Alemán; American Council of Learned Societies; el Comité Polaco de Investigaciones Científicas; el Dr. Karl-Wilder-Stiftung; el Consejo de Investigación de Hong Kong; el Ministerio de Educación de Dinamarca; el Consejo de Becas de Hungría; Schneider Sasakawa-Fondo / Nippon Foundation; la Sociedad Japonesa para la Promoción de la Ciencia; La Fundación Sasakawa para la Gran Bretaña; la Academia Británica; la Fundación Síndrome de Williams; la Fundación anglo-japonesa Daiwa; el Consejo Británico; el Departamento de Negocios, Innovación y Habilidades; y el Departamento para la Innovación, Universidades y Habilidades. Su investigación se ha centrado en la comprensión de los factores de interacción que pueden llevar a los niños a tener graves problemas emocionales y de conducta, y el uso de esta investigación para: (a) mejorar la evaluación de la psicopatología infantil y (b) el diseño de las intervenciones más eficaces para prevenir y tratar este tipo de problemas. Ha publicado más de 160 artículos en revistas evaluadas por pares/ capítulos de libros, y 12 libros.