Elisa Delvecchio

Universidad de Perugia, Italia

FACTORES DE PROTECCIÓN PARA EL BIENESTAR PSICOLÓGICO EN LA ADOLESCENCIA

Resumen

La adolescencia a menudo se considera como un período de transición y de cambios que involucra varias áreas diferentes de la vida, como el dominio físico, cognitivo, social, afectivo y psicológico. Durante esta fase de cambios y desafíos, los jóvenes corren un riesgo particular de desarrollar trastornos psicológicos. Este simposio tiene como objetivo centrarse en los factores de riesgo que pueden amenazar el bienestar psicológico en la adolescencia. La primera contribución profundiza en el desarrollo del autoconcepto en adolescentes rumanos. Más específicamente, se evaluaron 480 adolescentes no clínicos, 60 con trastornos de internalización y 60 con trastornos de externalización a través de la prueba de génesis de autopercepción con el fin de establecer diferencias grupales, de género y relacionadas con la edad entre muestras. Además, se presenta un modelo para estimular la conciencia e integración del Autoconcepto. La segunda contribución tiene como objetivo evaluar el papel del significado de la vida y el autocontrol como factores protectores de los síntomas depresivos en 274 adolescentes chinos. Esta investigación propone que la presencia de significado facilita el ejercicio del autocontrol mientras que la búsqueda de significado impide el uso de autocontrol, que a su vez se relaciona con diferentes niveles de síntomas depresivos. El tercer estudio trata sobre el acoso cibernético en adolescentes rusos. Un total de 294 estudiantes fueron evaluados a través del cuestionario Riesgo de Acoso Escolar y una entrevista sobre cyberbullying, específicamente diseñada por los autores, para comparar la experiencia del acosador, la víctima y el observador en el mundo real y el virtual. La última presentación se refiere a dos estudios: el primero examina la influencia de la pobreza y el estado socioeconómico de los padres en el neurodesarrollo de los niños en Ecuador. Muestra diferencias significativas en la función ejecutiva y en los problemas internalizantes y externalizantes. El segundo estudio enfatiza en el papel de la familia, los amigos y las variables relacionadas con la escuela en la predicción del abuso de sustancias en adolescentes españoles.

Elisa Delvecchio es Profesora de Psicología Clínica y Dinámica del Departamento de Filosofía, Ciencias Sociales y Educación de la Universidad de Perugia (Italia), donde enseña “Psicopatología general y de desarrollo”, y “Teorías y métodos en Evaluación de la familia y planificación de la intervención “. Es la representante de las relaciones internacionales para el campo psicológico en la Universidad de Perugia. Es coordinadora del “Laboratorio de Psicología y Culturas” del Centro Internacional de Investigaciones sobre el Ser Humano (IHRC). Sus principales intereses de investigación se centran en el papel de las variables personales e interpersonales para la prevención y el tratamiento de la ansiedad y los trastornos depresivos en la adolescencia adoptando una perspectiva intercultural. Actualmente está llevando a cabo un proyecto destinado a evaluar la relación entre el bienestar psicológico y las creencias culturales en adolescentes y adultos jóvenes de todo el mundo, incluyendo Brasil, China, Costa Rica, Rusia, Estados Unidos y varios países europeos. Además, está interesada en el apego y su evaluación. Se ha formado en el Procedimiento de Situación Extraña, así como para el Estímulo de Imagen Proyectiva para Adultos. Está involucrada en la traducción y validación italianas de diversas pruebas auto-informadas, así como de medidas narrativas (por ejemplo, la autoconciencia del Adolescente, la Escala de Afecto en el Juego, la Escala de Ansiedad de Separación para Niños, el Inventario de Ansiedad del Estado para los Niños y el Sistema de Evaluación del Rendimiento Rorschach). Ha sido autora o coautora de más de 30 artículos en revistas científicas internacionales revisadas por pares. Tiene experiencia clínica en contextos de terapia individual y grupal con adolescentes y adultos. Trabaja como psicóloga en el centro clínico de la Universidad de Perugia. Es miembro de la Sociedad para la Evaluación de la Personalidad (SPA) y de la Asociación Italiana de Psicología.

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