EL DIBUJO INFANTIL COMO TÉCNICA DIAGNÓSTICA Y TERAPÉUTICA

Resumen

El dibujo infantil en el diagnóstico y como técnica terapéutica implica tratar las imágenes como un sistema de información y no solo de representación. Para ello es necesario conocer que cada etapa evolutiva implica aptitudes cognitivas/intelectuales, perceptivas y motrices en el niño. Estas mediatizan sus intenciones narrativas y su forma de expresarlas. Por lo que constituye un campo de estudio original de la psicología del niño. Así el dibujo aporta un material privilegiado que permite observar la madurez de las aptitudes del niño a través de la representación gráfica de la percepción de su experiencia. El objetivo del taller se centra en proporcionar herramientas para comprender el lenguaje del dibujo infantil como técnica diagnóstica y terapéutica. Para ello se proporcionará una descripción de las características evolutivas del dibujo infantil que constituirá la base para comprender cómo puede utilizarse como técnica terapéutica. De forma específica se presentará la técnica del garabato de Winnicott en terapia infantil. Esta técnica permite identificar las áreas de preocupación del niño así como elaborar con él su comprensión y estrategias para manejarlas. Todo ello se realizará a través de la participación activa de los componentes del grupo.

Remedios González Barrón es Catedrática de Universidad Honoraria del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Facultad de Psicología en la Universitat de Valencia. La docencia impartida se ha centrado en Psicología clínica infanto-juvenil. En las últimas décadas ha desempeñado diferentes cargos como Vicedecana de Prácticum, Coordinadora de la Diplomatura de Logopedia, Presidenta de la Asociación Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica y Vicepresidenta y Directora de su revista. También ha formado parte de diferentes comisiones de la Universidad. Ha investigado sobre distintas temáticas de la infancia, adolescencia y en población adulta (emociones, conducta prosocial, convivencia escolar, hospitalización, programas de intervención, entre otros). Los objetivos se han centrado en determinar los perfiles de riesgo en las temáticas estudiadas. Las investigaciones han sido financiadas por organismos a través de convocatorias públicas. También ha colaborado con otras instituciones nacionales e internacionales. Se han realizado publicaciones en revistas de impacto y presentaciones en congresos nacionales e internacionales, así como libros docentes y de divulgación y capítulos de libros.