EL PROGRAMA COPING POWER: TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN DE COMPORTAMIENTOS DISRUPTIVOS

Resumen

El presente simposio incluye presentaciones sobre el tratamiento y la prevención de los trastornos del comportamiento perturbador (TCP). Los TCP, incluido el Trastorno desafiante oposicional (TDO) y el Trastorno de la conducta (TC), son trastornos graves asociados con una serie de problemas sociales, emocionales y de conducta, tanto actuales como emergentes, con altos costos para la comunidad. Durante el simposio se presentará el Programa Coping Power, una intervención multimodal para reducir los problemas conductuales externalizados en niños con diagnóstico de TCP y su proceso de implementación en hospitales comunitarios italianos; un programa de atención plena para niños con TCP y sus padres; y la adaptación de Coping Power, un programa de prevención universal. Específicamente, la primera comunicación presentará el modelo del programa Coping Power y proporcionará una descripción de las sesiones para los niños y sus padres. La segunda comunicación presentará los hallazgos con respecto a la capacidad del programa para reducir los problemas de comportamiento externalizados. La tercera presentación informará sobre los resultados de un programa de atención adaptado para niños con TCP (de 8 a 10 años) y sesiones paralelas de padres. El programa de mindfulness de 8 semanas fue adaptado para niños con TCP del entrenamiento Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR). Las sesiones para niños incluyeron breves prácticas de atención e historias para transmitir valores. La intervención de crianza consciente incluyó habilidades de atención plena, conflicto, compasión y paternidad consciente. La cuarta presentación se refiere a la adaptación del Programa Coping Power como una intervención de prevención universal en las escuelas primarias y preescolares italianas. Globalmente, los resultados de 7 ensayos controlados aleatorios muestran la capacidad del programa para reducir los problemas conductuales de externalización en niños de escuelas primarias y de escuelas infantiles.

El Profesor Pietro Muratori es psicólogo y psicoterapeuta cognitivo conductual. Se graduó en Psicología en la Universidad de Florencia (Florencia, Italia) en 2003 y se especializó en terapia cognitivo-conductual en la Escuela Boloñesa de Psicoterapia Cognitiva (Bolonia, Italia) en 2009. Es formador oficial del Programa Coping Power desde 2009: recibió una formación específica en la Universidad de Alabama, Tuscaloosa (Estados Unidos de América) con el Prof. John Lochman. Actualmente, el Prof. Muratori es clínico e investigador en el Departamento de Neurociencia del Desarrollo de la Fundación Stella Maris de IRCCS (Pisa, Italia), donde se dedica al diagnóstico y tratamiento de niños y adolescentes con diagnóstico de trastornos del comportamiento perturbador (TCP). También dirige intervenciones de capacitación para padres específicamente dirigidas a padres de niños con TCP. En sus actividades de investigación, el Prof. Muratori se centró principalmente en la investigación de perfiles clínicos en niños y adolescentes con trastorno de comportamiento perturbador. Su trabajo de investigación también incluye la evaluación de la eficacia de los modelos de intervención de prevención y tratamiento para los problemas externalizados de conducta, la prevención primaria de la agresión infantil y el desarrollo moral en adolescentes. Es Profesor Adjunto de Psicología del Desarrollo en la Universidad de Pisa, Italia, y es profesor en la Escuela de Psicoterapia Cognitiva de Bolonia (Italia). Además, a menudo imparte seminarios de formación y clases en organizaciones públicas y privadas.