USO DE LAS TIC Y REDES SOCIALES: PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN

Resumen

La utilización de las TIC y las redes sociales está de plena actualidad. Su impacto en la manera de cómo nos comunicamos y nos relacionamos con los demás, así como la forma de pensar y la manera de expresar los sentimientos, aparece abundantemente en la literatura científica básica y aplicada. Por ese motivo hay necesidad de profundizar sobre los determinantes psicosociales, así como sobre los hábitos y patologías, como por ejemplo la nomofobia. Además es necesario llevar a cabo intervenciones junto a educadores y padres, así como estrategias preventivas. En este simposio presentamos cuatro comunicaciones que representan estas dos líneas de investigación, desde los factores explicativos a las estrategias de intervención y prevención. En la primera comunicación se exploran determinantes personales y psicosociales de la utilización de las redes sociales entre estudiantes universitarios, con especial énfasis en la personalidad, autoestima y bienestar. En la segunda comunicación, los autores evalúan la Nomofobia y describen el consumo de redes sociales a través del móvil y los estilos de vida de los adolescentes. En una línea más propositiva, se presenta en la tercera comunicación el diseño de una intervención familiar – el programa “Padres Conectados” – así como datos preliminares de su eficacia en un estudio piloto realizado con padres y madres de alumnos del 3º y 4º de ESO. La última comunicación explora cómo las redes sociales pueden actuar como herramientas de prevención y promoción de la salud en contextos educativos.

Paulo C. Dias, es psicólogo con un máster en Ciencias de la Educación y Doctorado en Psicología de la salud. Es profesor asociado y coordinador de Curso de psicología en la Facultad de Filosofía y Ciencias Sociales de la Universidad Católica de Portugal y dirige el grupo de investigación sobre las vías de desarrollo y el contexto de vida en el Centro de Estudios Filosóficos y Humanísticos. Desde 2009 ha participado en varias investigaciones financiadas a nivel nacional y europeo en campo educativo (sobre el plagio en las escuelas secundarias, el aprendizaje basado en proyectos en escuelas secundarias) y en salud y adicciones (detección temprana de consumo de drogas, prevención del alcoholismo en la adolescencia y prevención del cannabis). Más recientemente ha estado involucrado en otros proyectos, especialmente en el uso excesivo de redes sociales. Hasta el momento, los resultados se han publicado en revistas nacionales e internacionales.