AVANCES Y PERSPECTIVAS EN EL ESTUDIO Y EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD PSICOPÁTICA INFANTO-JUVENIL

Resumen

El estudio de la personalidad psicopática infanto-juvenil ha crecido en interés para investigadores y clínicos, no sólo como forma de profundizar en los precursores de la psicopatía adulta, sino por su capacidad para identificar a un grupo de alto riesgo entre niños y adolescentes con problemas de conducta. Si bien es cierto que la personalidad psicopática ha sido definida como una combinación de rasgos afectivos (e.g., dureza emocional), interpersonales (e.g., manipulación) y conductuales (e.g., impulsividad); cuando nos referimos a población infanto-juvenil los rasgos afectivos (i.e., dureza e insensibilidad emocional o rasgos CU por sus siglas en inglés) han acaparado buena parte de la atención, dando lugar a la introducción del especificador «con emociones prosociales limitadas» (LPE) para el trastorno disocial (DSM-5). Teniendo en cuenta la multitud de cuestiones que quedan por resolver en este ámbito, el objetivo de este simposio será mostrar los avances en el estudio y evaluación tanto de la personalidad psicopática en general (Comunicaciones 1-2) como de la dureza emocional en particular (Comunicaciones 3-4). En concreto, la Comunicación 1 analizará las relaciones que existen entre rasgos psicopáticos y la presencia de sintomatología externalizante/internalizante en niños de 8 a 10 años. En la Comunicación 2 se planteará el papel mediador que los rasgos psicopáticos tienen a la hora de predecir diversos tipos de conductas problemáticas en población preescolar. La Comunicación 3 intentará profundizar en la comprensión de la dureza emocional a través del estudio de la mirada en jóvenes con rasgos psicopáticos. Por último, en la Comunicación 4 se presenta un nuevo y prometedor instrumento de evaluación de la dureza emocional en población adolescente. En conjunto, los resultados de este simposio permitirán avanzar en el conocimiento de un constructo clave para la comprensión y el manejo de los patrones más severos y persistentes de la conducta problemática infanto-juvenil.

Laura López-Romero es Dra. en Psicología Clínica y Psicobiología por la Universidad de Santiago de Compostela, e investigadora de la Unidad de Investigación de las conductas de riesgo y los trastornos del desarrollo (UNDERISK). Actualmente ejerce su investigación en colaboración con el Center for Criminological and PsychoSocial research (CAPS) de la Universidad de Örebro. Su línea de investigación se ha centrado fundamentalmente en el desarrollo de los problemas de conducta, con especial interés en la identificación de trayectorias evolutivas desde la infancia hasta la adolescencia, atendiendo a la influencia de diversos factores individuales y contextuales. Entre éstos destacan variables de personalidad como los rasgos de tipo psicopático (dureza emocional, narcisismo, impulsividad) y el papel de las variables familiares, en concreto, los estilos y prácticas educativas parentales. Esta línea de investigación ha dado lugar a una importante producción científica, con artículos publicados en revistas de impacto nacional e internacional, la mayoría de los cuales se han centrado en el desarrollo de los problemas de conducta y la personalidad psicopática en la infancia y la adolescencia. Además le ha permitido presentar más de 40 trabajos en múltiples congresos organizados por sociedades científicas de relevancia nacional e internacional (ISSID, EFCAP, ECP, AITANA, SEIC). Así mismo, ha participado en diversos proyectos I+D financiados en convocatorias públicas de ámbito autonómico y nacional. Actualmente desarrolla parte de su labor investigadora en el proyecto “Patrones de desarrollo de los problemas de conducta en la niñez: Hacia una intervención preventiva en un perfil de alto riesgo”, que da inicio al proyecto ELISA (Estudio Longitudinal para una Infancia Saludable). Ha recibido el Premio al Investigador Novel 2011, otorgado por la Sociedad Española de Investigación Criminológica y es revisora de artículos científicos para revistas como Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, Child Psychiatry and Human Development,  o The Spanish Journal of Psychology.