Adriana Lis

Universidad de Padova, Italia

CRIANZA EN UN CONTEXTO INTERCULTURAL: FACTORES DE PROTECCIÓN Y RIESGO

Resumen

La crianza de los hijos, el fenómeno más ampliamente estudiado en todo el mundo, es una construcción compleja que involucra varias variables complejas (Bornstein, 2002), que funcionan de manera individual y acumulativa para influir en el comportamiento del niño. Los estudios han demostrado que las prácticas de crianza y la crianza de los hijos continúa siendo una fuente primaria de influencia positiva y negativa del ajuste de niños y adolescentes. Sin embargo, estudios recientes respaldan la importancia de recopilar datos en países que pueden ser culturalmente diferentes (Bornstein, 1998; Russell, Hart, Robinson y Olsen, 2003) para avanzar en la comprensión de los factores que configuran la crianza más allá de la comparación “clásica” entre países colectivistas e individualistas. El presente simposio pretende abordar algunos temas sobre la crianza de los hijos en diferentes contextos interculturales que subyacen a la influencia de algunas variables parentales en las variables de protección y de riesgo. El Prof. Liberska de Polonia se centrará en el análisis de una serie de estudios llevados a cabo en Polonia sobre la etiología del comportamiento agresivo de niños y adolescentes debido al impacto de la estructura familiar y las actitudes incorrectas de los padres. Denise Godeanu, utilizando una metodología cualitativa, centrará su comunicación en la identificación de mitología de la crianza de los hijos (Neuburger, 2006) en madres rumanas y cómo esta variable afecta a la relación padre-hijo. Alessandro Germani investigó los estilos de crianza autoritarios y autoritarios y su relación con los problemas de conducta en una muestra de padres italianos de niños entre 2 y 10 años. El estilo autoritativo protegió a los niños de los problemas de conducta y la percepción del niño como menos estresante actuó como un mediador que creó el estilo autoritativo para proteger mejor al niño de los problemas de conducta. Lo contrario sucedió para el estilo autoritario. Livia Burrata evaluó el estilo de apego materno y las prácticas de alimentación en una muestra de madres italianas con bajo peso, peso normal, sobrepeso y niños obesos. Estas variables parecen disminuir la capacidad del niño para autorregular la ingesta de comida que conduce a un mayor riesgo de obesidad (Powell, 2017).

Adriana Lis es profesora en la Universidad de Padova (Italia) desde 2014. Fue profesora titular en la misma universidad y enseñó Psicología de la relación familiar en 2014/2015, 2015/2016, 2016/2017. Además, fue profesora de Psicología de la relación familiar, diagnóstico psicodinámico, modelos de intervención para las relaciones familiares, evaluación de las intervenciones psicoterapéuticas. Ha publicado más de 45 artículos científicos nacionales e internacionales, así como varios libros con difusión a nivel nacional e internacional.

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