Paulo Dias

Paulo C. Dias, es psicólogo con un máster en Ciencias de la Educación, y Doctor en Psicología de la Salud. Comenzó su carrera como psicólogo escolar (en Colégio das Caldinhas: 2004-2006 y FORAVE – 2008), teniendo la oportunidad de colaborar con instituciones de educación superior como profesor e investigador. Es Profesor Auxiliar y Coordinador del grado de Psicología en la Facultad de Filosofía y Ciencias Sociales de la Universidad Católica de Portugal, y dirige el grupo de investigación sobre las vías de desarrollo y el contexto de vida en el Centro de Estudios Humanísticos y Filosóficos. Desde 2009, El Dr. Dias ha estado involucrado en varios proyectos de investigación nacionales y europeos financiados en el ámbito educativo (el proyecto GENIUS sobre el plagio en las escuelas secundarias, durante 2011-13; y el proyecto SCENE sobre el aprendizaje basado en proyectos en las escuelas secundarias, a partir de 2012-14) y en la salud y adicciones (en el proyecto de la Red Europea sobre Intercambio y Detección Temprana de Consumo de Drogas, 2009-10; en un proyecto nacional sobre prevención del alcoholismo en la adolescencia, 2012-15, y actualmente sobre la "Aplicación europea de un programa de prevención de abuso de cannabis para jóvenes consumidores y evaluación de sus resultados usando una escala para evaluar actitud hacia el uso de drogas”, 2014-16). Hasta ahora, los resultados han sido publicados en revistas nacionales e internacionales.

En los últimos años se está discutiendo mucho sobre el papel que juegan las redes sociales e Internet en los adolescentes, en especial la forma de relacionarse consigo mismos y con el grupo de iguales. Para algunos autores estas herramientas son un medio para mantener contactos diarios con compañeros y/o parejas que conviven juntos todos los días (también llamados contactos off-line), o una forma de establecer nuevos contactos y amistades (contactos on-line), otros autores se han dedicado a estudiar conductas potenciales de riesgo. En esta línea, nuestro objetivo es presentar y analizar el estado de la investigación sobre la influencia de las redes sociales en el comportamiento de los adolescentes, analizando el papel predictor de las emociones en el uso y abuso de Internet, el uso de las APPs y de las RRSS entre menores, como el impacto de las redes sociales en situaciones abusivas como el ciberacoso. A partir de estos argumentos, se presentan y discuten algunas implicaciones de las redes sociales e Internet en la educación y en la prevención, así como nuevas líneas de investigaciones futuras.