Carmen Maganto

Carmen Maganto Mateo es Profesora Titular de Psicodiagnóstico Infantil en la Universidad del País Vasco y especialista en Psicología Clínica. Entre sus proyectos de investigación están: Diseño de instrumentos de evaluación y evaluación de programas de intervención (Gobierno Vasco), Sexismo y variables psicológica (MICINN), Trastornos de conducta alimentaria e Imagen corporal en adolescentes y jóvenes (UPV). Ha colaborado en el diseño y publicación de varios instrumentos de evaluación. Algunos de sus artículos recientes: Empatía y resolución de conflictos durante la infancia y adolescencia (Revista Latinoamericana de Psicología, 2011); Gender differences in socioemotional developmental factors during adolescence and effects of a violence prevention program (Journal of Adolescent Health, 2009). Ha sido galardonada con el Primer premio en el V Concurso Nacional de TEA por el Programa PICTA (2002), y con el Premio al mejor Material Didáctico Audiovisual, concedido por el Consejo Social de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid.

El objetivo del simposio es plantear estrategias de actuación en ámbitos educativos, sociales y clínicos. Se plantea una intervención sobre los problemas más comunes en la infancia, especialmente los problemas emocionales y conductuales, tanto de niños como de adolescentes. En la intervención preventiva y terapéutica se aborda a padres, profesionales y a los propios niños y adolescente. En primer lugar se identifican los problemas sobre los que intervenir (evaluación), mostrando las herramientas utilizadas en cada programa, el procedimiento de intervención (modo de llevar a la práctica la intervención), el protocolo de actuación (estrategias o programa), mostrando los materiales de trabajo en el ámbito aplicado, así como los resultados de la actuación (eficacia de la intervención). En relación a la conducta, se abordan principalmente problemas relacionados con la impulsividad y agresión, y en relación a las emociones, los problemas relacionados con la tristeza, inhibición emocional y ansiedad. También afronta el simposio la identificación e intervención ante los factores de riesgo en el uso de las redes sociales. Se examina qué indicadores alertan de un uso desadaptativo o de riesgo en la infancia y adolescencia, y se ofertan estrategias de prevención y orientaciones precisas para padres educadores y niños sobre dichos factores de riesgo y actuaciones positivas en el uso de las TIC. El simposio trata de dar respuesta a la necesidad de conocer en mayor profundidad los problemas que emergen a nivel social y dar respuesta a los mismos.