Inmaculada Moreno

Inmaculada Moreno es Profesora Titular del Dpto. Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Sevilla. Imparte docencia de Modificación de Conducta Infanto-Juvenil en la Universidad de Sevilla y compagina esta docencia con su participación en Máster de Psicología de la Salud y Psicología de la Educación en distintas Universidades. Es responsable del Grupo de Investigación “Psicología Clínica y Calidad de Vida de Pacientes y Familiares”. Autora de distintos libros sobre Terapia de Conducta Infantil (Terapia de conducta en la infancia. Guía de Intervención) e Hiperactividad (El niño hiperactivo. Guía para padres, Hiperactividad infantil. Guía de actuación). Investigadora Principal del Proyecto del proyecto del Plan Nacional i+d+i (PSI2008-06008-C02-01). Estudio aleatorio, controlado y abierto para evaluar la eficacia del Neurofeedback en el tratamiento del TDAH frente a un Tratamiento Conductual y al Tratamiento Farmacológico estándar. Sus líneas de investigación se centran en Hiperactividad y Eficacia de los Tratamientos Psicológicos Infantiles.

Este simposium tiene como objetivo reunir y exponer distintas investigaciones llevadas a cabo en el ámbito de la salud y los problemas de conducta que presentan niños y jóvenes. Está integrado por cuatro trabajos, con objetivos distintos, que investigan un amplio rango de edad comprendido entre  2 y 18 años. Una de las investigaciones presentadas se interesa por la relación entre sintomatología psicopatológica, informada por los padres y sobrepeso. Se han comparado dos grupos diferenciados por la variable índice de masa corporal. Otro trabajo, realizado mediante metodología observacional, analiza el comportamiento de los niños, con edades entre 2 y 3 años, en interacción con sus madres, aprenciándose que en este intervalo de edad prevalece la conducta interactiva normalizada. Dos de los trabajos  presentados comparten interés y objeto de estudio, el Trastorno por Déficit de Atención (TDAH). El primero investiga la relación entre diagnóstico de TDAH y presencia de adicciones con o sin consumo de sustancias, incluyendo el uso problemático de videojuegos. Es objetivo también estudiar el impacto de este trastorno en variables psicológicas como ansiedad, autoestima, depresión, etc. El último trabajo analiza el valor predictivo de variables emocionales, conductuales, relacionadas con la socialización y ejecución académica respecto a la sintomatología hiperactiva e inatenta observada en población normal.