Ponentes
Spencer Evans
Universidad de Miami. Estados Unidos
Evaluación y tratamiento basados en evidencia de la irritabilidad juvenil
Paula Barrett
Universidad de Queensland. Australia
Prevención de la ansiedad en escolares
Stephen Becker
Universidad de Cincinnati. Estados Unidos
Síndrome de desconexión cognitiva: estado de la investigación e implicaciones clínicas
Katya Rubia
Universidad de Dresde. Alemania
Neuroterapia en el TDAH
Rory O’Connor
Universidad de Glasgow. Reino Unido
Comprender la psicología del riesgo de suicidio
Mireia Orgilés
Universidad Miguel Hernández. España
Técnicas para la mejora de habilidades socioemocionales en la infancia temprana
Hannah Christiansen
Universidad de Marburgo. Alemania
Implementación y difusión de intervenciones basadas en la evidencia en la atención ambulatoria psicoterapéutica
Marian Bakermans-Kranenburg
Universidad de Leiden. Países Bajos
El Poder de la Crianza
Annette La Greca
Universidad de Miami. Estados Unidos
Programas Escolares de Tratamiento y Prevención
Iuliana Costea
Universidad del Oeste de Timișoara. Rumanía
Atención plena y regulación emocional en niños y adolescentes
María de la Fe Rodríguez
Universidad Nacional de Educación a Distancia. España
Salud mental en niños y jóvenes en riesgo psicosocial (menores en acogimiento)
Miguel Ángel Carrasco
Universidad Nacional de Educación a Distancia. España
Nuevas aportaciones a la investigación sobre el comportamiento autolesivo en niños y adolescentes
Joaquín Manuel González Cabrera
Universidad de Granada. España
Co-construyendo la realidad de los niños, adolescentes y sus familias
Inmaculada Montoya
Universidad de Valencia. España
¿Ser joven es más difícil en el siglo XXI? Retos y estrategias para el bienestar en un mundo cambiante
Cristina Nunes
Universidad del Algarve. Portugal
Investigación en relaciones familiares y bienestar infantil
Eunice Magalhães
Instituto Universitario de Lisboa. Portugal
Abuso sexual infantil: del riesgo a la resiliencia
Sanja Šimleša
Universidad de Zagreb. Croacia
Los mundos internos de la parentalidad: Comprendiendo el estrés y los rasgos de personalidad en la crianza de niños con discapacidad
Konstanze Schoeps
Universidad de Valencia. España
Fomentar las competencias clave en la educación: dotar a los estudiantes de habilidades sociales y emocionales
Roxana Oltean
Universidad de Babeș-Bolyai. Rumanía
Enfoques innovadores en la salud mental de niños y adolescentes
Mateu Servera
Universidad de las Islas Baleares. España
Repensar la evaluación y el diagnóstico del TDAH
Iban Onandia
Universidad Europea de Madrid. España
Hermanos en terapia: mismo sistema, distinta psicopatología
Lidia Infante
Universidad de Málaga. España
Programa de intervención neuropsicológica para la inhibición de los reflejos primitivos y la mejora del aprendizaje
Martine Hébert
Universidad de Quebec en Montreal. Canadá
Intervención y prevención en el abuso sexual infantil
Estíbaliz Royuela-Colomer
Universidad Autónoma de Barcelona. España
Los retos en salud mental adolescente en relación con la alimentación y la imagen corporal
Albert Bonillo
Universidad Autónoma de Barcelona. España
Inteligencia Artificial en la Evaluación Psicológica
Diana Alves
Universidad de Oporto. Portugal
Regulación emocional en la escuela: vínculos con la adaptación escolar
Adriana Lis
Universidad de Padova. Italia
Bienestar psicológico: desde la infancia hasta la adultez emergente
Michele Giannotti
Universidad de Trento. Italia
Ser padre del futuro / El padre moderno
Katarzyna Sitnik-Warchulska
Universidad Jagellónica. Polonia
Creciendo en un mundo de policrisis: desafíos en el diagnóstico y la terapia psicológica
Ainzara Favini
Universidad de Foggia. Italia
Desvelando estudios temperamentales sobre el desarrollo infantil y juvenil: nuevas direcciones de investigación para un viejo tema
Jorge Javier Ricarte
Universidad de Castilla-La Mancha. España
Dimensiones en el uso de dispositivos electrónicos en niños
Jorge Gato
Universidad de Oporto. Portugal
Del estrés minoritario a la alegría minoritaria: discriminación y factores de protección entre adolescentes LGBTQIA+
Carlo Buonanno
Sapienza Universidad de Roma. Italia
Características de la personalidad en niños y adolescentes
Muhammad Bello
Universidad de Sokoto. Nigeria
Psicología infantil y derechos digitales del niño: un debate sobre las opiniones de los nativos digitales
Salaheddine Ziadeh
Universidad de Columbia. Estados Unidos
Supervisión y capacitación multicultural de proveedores de tratamiento
Geneviève Mageau
Universidad de Montreal. Canadá
¿Cómo mejorar la crianza basada en las necesidades y quién se beneficia?:
Silvia Hidalgo
Universidad de Málaga. España
Neuropsicología clínica infanto-juvenil de enfermedades raras y neuropatías poco frecuentes
Inmaculada Gómez
Universidad de Almería. España
Regulación emocional y flexibilidad psicológica en adolescentes y familias: Una mirada contextual
Marlene Matarese
Universidad de Connecticut. Estados Unidos
Comprender y abordar las necesidades de salud mental de los jóvenes LGBTQ+
Cátia Magalhães
Universidad de Lisboa. Portugal
Prevention4All: niños, jóvenes, adultos y familias
Bradley White
Universidad de Alabama. Estados Unidos
Mecanismos de cambio en la mira: avances en intervenciones de salud mental infantil mediante terapias experimentales
Gian Piero Turchi
Universidad de Padova. Italia
Innovación en la lucha contra el acoso escolar y el ciberacoso: aportaciones integradas desde la psicología clínica y las nuevas tecnologías
María del Carmen García Mendoza
Universidad de Sevilla. España
Avanzando en la investigación sobre la adultez emergente en el contexto español
Miranda Novak
Universidad de Zagreb. Croacia
La función del desarrollo positivo de los jóvenes en la prevención de los trastornos internalizantes
Ana Góis
Universidad de Coímbra. Portugal
El Protocolo Unificado para el Tratamiento Transdiagnóstico de los Trastornos Emocionales en Niños
Rosario Ruiz Olivares
Universidad de Córdoba. España
Uso problemático de la tecnología en la Infancia y la Adolescencia: prevención y evaluación
Sonia Barriuso Ortega
Universidad de Burgos. España
Educación sexual para adolescentes
Yolanda Sánchez Sandoval
Universidad de Cádiz. España
Desarrollo y Calidad de Vida en niños y niñas prematuros
Elisa Mancinelli
Universidad de Padova. Italia
Afrontar el mundo digital: riesgos y oportunidades durante el período de desarrollo
Ivan Ivanov
Universidad de Veliko Turnovo. Bulgaria
Neurodesarrollo: cribado, seguimiento de bebés de alto riesgo, etc
Pietro Muratori
Universidad de Pisa. Italia
Modelo de entrenamiento centrado en la compasión para niños
Jonatan Molina
Universidad Miguel Hernández. España
Casos clínicos en psicología infanto-juvenil: de la teoría a la práctica
Juan Martos Pérez
Centro Deletrea. España
Avances y retos en autismo
Paula Barrett
Universidad de Queensland. Australia
El Programa FRIENDS: Construyendo Resiliencia y Previniendo la Ansiedad
Josie Lau
Universidad Edith Cowan. Australia
El Programa FRIENDS: Construyendo Resiliencia y Previniendo la Ansiedad
Aurora Gavino
Universidad de Málaga. España
Dominando las habilidades terapéuticas en situaciones complejas
Organiza
Con el apoyo de
