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JONATAN MOLINA
UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ. ESPAÑA
Jonatan Molina es Doctor en Psicología por la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH) y Máster en Terapia Psicológica con Niños y Adolescentes. Es profesor asociado en el área de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la UMH y profesor en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Europea de Valencia (UEV).
Como investigador, es miembro del Centro de Investigación AITANA, centrando su trabajo en el TDAH en preescolares y en los problemas de conducta externalizantes. Su trabajo ha dado lugar a publicaciones en revistas de alto impacto y a contribuciones en manuales sobre evaluación y tratamientos psicológicos infanto-juveniles. Ha participado en congresos internacionales y actúa como ponente en eventos de psicología infanto-juvenil.
En el ámbito clínico, desde 2016 es responsable del área de psicología infanto-juvenil en el Centro Médico Santías (Alicante), donde realiza evaluación, diagnóstico e intervención con niños y adolescentes. Además, ha desarrollado actividades de divulgación en medios de comunicación y ha coordinado el programa televisivo Para Madres & Padres.
Es coordinador del Grupo de Supervisión de Casos Clínicos en Niños y Adolescentes del COPCV, socio fundador y vocal del área clínica de la Sociedad Española de Psicología Clínica Infanto-Juvenil (SEPCIJ) y miembro del comité de expertos del Observatorio Español de la Salud Mental Infanto-Juvenil OBSERVA INFANCIA.
CASOS CLÍNICOS EN PSICOLOGÍA INFANTOJUVENIL: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA
La salud mental en niños y adolescentes ha cobrado una importancia creciente en la sociedad actual, evidenciada por el incremento en las demandas de atención psicológica y por la aparición de casos más complejos. Aunque se dispone de numerosas herramientas basadas en la evidencia para la evaluación, diagnóstico e intervención, elegir las más adecuadas para cada caso individual sigue siendo una tarea desafiante para los profesionales.
Para lograr una práctica clínica efectiva, no solo es crucial aplicar procedimientos respaldados científicamente, sino también desarrollar competencias que permitan interpretar con precisión las problemáticas específicas de cada paciente, que cada vez responden menos a los sistemas diagnósticos tradicionales, y adaptar las intervenciones a la formulación clínica del caso.
Este simposio reunirá a cuatro terapeutas con amplia experiencia en el ámbito de la psicología infantojuvenil, quienes presentarán casos clínicos reales que reflejan distintos enfoques de evaluación, diagnóstico y tratamiento. El objetivo principal es ofrecer una perspectiva práctica sobre el uso de estrategias basadas en la evidencia científica en problemas psicológicos complejos en esta población. Mediante la discusión de estos casos, el simposio busca fomentar un espacio en el congreso AITANA de aprendizaje dinámico que ayude a los psicólogos asistentes a mejorar su toma de decisiones clínicas y a obtener mejores resultados en su práctica clínica.
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