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SERGIO FERNÁNDEZ-ARTAMENDI
ARGUS. ESPAÑA
Profesor Ayudante Doctor del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Sevilla desde 2023 y Psicólogo General Sanitario. Obtuvo su Doctorado Internacional en Psicología por la Universidad de Oviedo, con Premio Extraordinario de Doctorado por su Tesis, en el Grupo de Investigación en Conductas Adictivas de esta Universidad, sobre evaluación y detección temprana de los problemas por consumo de cannabis en jóvenes. Ha realizado estancias en la University of Arkansas for Medical Sciencies (UAMS) y en el Lighthouse Institute del Chestnut Health Systems de Illinois, en EEUU, para formarse en evaluación y tratamiento psicológico en adolescentes con conductas adictivas. Su tesis doctoral fue reconocida con el Premio Extraordinario de Doctorado en 2013, así como con el Early Career Award del College of Problems of Drug Dependence (CPDD) de los Estados Unidos.
Su investigación se centra en las adicciones en adolescentes y jóvenes, y su relación con la a salud mental y el bienestar, focalizándose en la comprensión de las diferencias de género, estudiando nuevos patrones adictivos, desarrollando herramientas de evaluación psicológica, adaptado programas de intervención basados en la evidencia o estudiando el papel predictivo de factores como la impulsividad y la victimización en el desarrollo de las adicciones. Todo ello a través de la participación en proyectos nacionales en estos ámbitos. Esta carrera investigadora se ha traducido en más de 40 artículos de investigación; así como diversos capítulos en el ámbito de las adicciones y la salud mental infantojuvenil y la edición de un manual sobre teoría, evaluación y tratamiento de las adicciones.
Es Editor Ejecutivo de la revista “Adicciones”, Editor Asociado de «Clínica y Salud”, y desde 2016, miembro electo de la Junta Directiva de la Sociedad Científica para el Estudio del Alcohol, las Drogas y las otras Toxicomanías (SOCIDROGRALCOHOL).
Juego, internet y redes sociales en jóvenes: clínica y prevención.
En los últimos años, la regulación del juego, así como su integración con las nuevas tecnologías ha favorecido un incremento de su práctica entre los jóvenes. Estas nuevas tecnologías han llevado también a la proliferación de nuevas oportunidades de comunicación para los jóvenes, como las derivadas de internet y las diversas redes sociales. No obstante, la proliferación del juego y la generalización del uso de internet y redes sociales conllevan también nuevos retos y riesgos para los jóvenes.
Se estima que un 4% de los jóvenes entre 14 y 18 años presenta un patrón de juego problemático. Si bien los trastornos de juego constituyen un 80,7% de las admisiones a tratamiento por adicciones comportamentales en la población general, un 10,2% acude a tratamiento por uso abusivo de internet, móviles, redes sociales o videojuegos, entre otros. Tanto los juegos de azar como el uso abusivo de internet y las redes sociales suponen diversos riesgos para el funcionamiento de los jóvenes, así como para su salud mental. En particular, diversos colectivos como los jóvenes con discapacidad son particularmente vulnerables a estos riesgos.
En este contexto, el simposio abordará en primer lugar la situación de uso problemático de internet y su vinculación con el riesgo suicida, particularmente en población vulnerable con discapacidad, con el objetivo de profundizar en las estrategias de prevención y detección temprana. Además, se analizará la importancia de las actitudes hacia los juegos de azar y la posible utilidad de su modificación para la prevención de los problemas de juego en menores y jóvenes. Por otra parte, se analizará la sobrevaloración de las redes sociales como posible predictor del bienestar y malestar psicológico en jóvenes, analizando dicho impacto psicológico y discutiendo las implicaciones para la prevención e intervención psicológica. Por último, se discutirán las posibles estrategias de divulgación científica sobre los riesgos de las adicciones comportamentales y el uso y abuso de las nuevas tecnologías a las nuevas generaciones, mediante el uso de las nuevas plataformas.
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