iFeel: diferencias individuales en los procesos emocionales a lo largo de la adolescencia

Según la teoría socioecológica del desarrollo humano, la adolescencia es uno de los períodos de desarrollo más críticos en la vida, caracterizado por muchas demandas y logros, así como cambios en la mayoría de los ámbitos de funcionamiento, como el biológico, relacional y emocional, y cómo los jóvenes enfrentan esos cambios influyen en sus trayectorias adaptativas o desadaptativas de funcionamiento. Las diferencias individuales, que representan las diferencias en el pensamiento, comportamiento y experiencia emocional, también pueden influir en este proceso adaptativo, por lo que es crucial considerarlas como vehículos de desarrollo a lo largo de la adolescencia. Uno de los ámbitos de funcionamiento más destacados dentro de la adolescencia es el dominio de las emociones, la regulación emocional y la susceptibilidad emocional. La emotividad incluye tendencias (es decir, emotividad negativa/positiva) y reacciones (es decir, emociones específicas, activación fisiológica) y está relacionada con la respuesta al entorno externo e interno, y con la expresión o inhibición de esas reacciones y tendencias.

Este dominio es fundamental para el ajuste de los adolescentes porque abarca la expresión de emociones positivas, estados de ánimo positivos, susceptibilidad a emociones negativas (tristeza, ansiedad, miedo, ira o frustración), dificultades para controlar las emociones cuando los jóvenes están en contextos de excitación, la tendencia a experimentar emociones negativas, vulnerabilidad a situaciones estresantes, y la tendencia a incurrir en relaciones negativas. Los efectos de la emotividad y la regulación emocional se pueden observar en una variedad de comportamientos de los jóvenes, como sus comportamientos sociales positivos/negativos online u offline, sus motivaciones académicas y ajuste, y sus tendencias a ser más/menos sensibles a la estimulación externa (como por ejemplo, la música). Por lo tanto, este simposio pretende examinar las influencias del funcionamiento emocional en la vida cotidiana de los adolescentes.