Procesos cognitivos, educativos y emocionales en el aula: el juego de mesa moderno como facilitador de aprendizajes.
Título de cada comunicación que compone la mesa monográfica, indicando nombre,
apellidos y email de contacto de los componentes de la misma:
- Relación entre funciones ejecutivas básicas y competencias académicas en primaria. Joana Simón Teixidó. joanasimon12400@gmail.com.
- Perfil neurocognitivo y educativo de juegos de mesa para trabajar funciones ejecutivas y competencias académicas en primaria. Verónica Estrada Plana. veronica.estrada@udl.cat.
- Conectar Jugando en el aula: ensayo controlado aleatorizado sobre una intervención con juegos de mesa modernos en primaria. Nuria Vita Barrull. nuria.vita@udl.cat.
- Ensayo controlado aleatorizado sobre una intervención con juegos de mesa modernos en primaria para trabajar la inteligencia emocional: más allá de las funciones ejecutivas. Juan Antonio Sánchez Moreno. juanantoniosanchezmoreno@gmail.com.
JORGE MOYA HIGUERAS
Universitat de Lleida. España
Investigador Principal del grupo de investigación reconocido por la Generalitat de Catalunya (2021SGR1432) Neuropsicología, Metodología, Diferencias Individuales y Procesos Lingüísticos y también del grupo de investigación Neuropsicología, Genes y Ambiente (NeuroPGA) de la Universitat de Lleida. Índice-H: 15. 40 publicaciones indexadas en la Web of Science, con 897 citas en total, con 23 citas de media por artículo. Durante los últimos 10 años nos hemos centrado en investigar los beneficios psicológicos de jugar a juegos de mesa modernos.
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