El bienestar psicológico suele conceptualizarse como una combinación de estados afectivos positivos como la felicidad (la perspectiva hedónica) y la capacidad de funcionar eficazmente en la vida personal y social (la perspectiva eudaimónica) (Deci y Ryan, 2008). En consecuencia, Huppert (2009, p.137) lo resumió de la siguiente manera «El bienestar psicológico consiste en que la vida vaya bien. Es la combinación de sentirse bien y funcionar eficazmente». Alcanzar el bienestar psicológico puede ser especialmente difícil durante la adolescencia, ya que prevé transformaciones morfológicas y funcionales en el funcionamiento y la estructuración del cerebro, junto con cambios hormonales y otros cambios biológicos. Estos cambios biofisiológicos interactúan con las fuerzas culturales y psicosociales en la configuración de la forma de pensar, sentir y comportarse de los adolescentes, con consecuencias en su adaptación y bienestar general. Teniendo en cuenta estos retos, este simposio pretende reunir diferentes perspectivas en la investigación del bienestar psicológico de los adolescentes para identificar y perfilar factores tanto de protección como de riesgo con implicaciones para los programas de prevención. Las contribuciones serán las siguientes: (1) El Dr. Bassi, el Dr. Mancinelli y el Prof. Salcuni centrarán su presentación en un tema muy actual: La perpetuación de las restricciones sociales y escolares Covid-19 y su impacto en el bienestar de los adolescentes italianos; (2) El Dr. Mancinelli, el Dr. Bassi y el Prof. Salcuni centrarán su atención en un tema específico de la investigación relacionada con el bienestar: el florecimiento (es decir, la satisfacción de las necesidades de competencia, relación y autoaceptación y la posesión de capital psicológico como el optimismo y la autoeficacia) y su relación con el procesamiento familiar, distinguiendo específicamente entre las variables maternas y las paternas. (3) La Prof. Liberska, en su presentación, subrayará la importancia de los tipos de familia comparando el apego, la ansiedad, la depresión y la agresión en jóvenes procedentes de familias funcionales frente a las disfuncionales; (4) El Dr. Gorla, el Dr. Tognasso y el Prof. Santona centrarán su atención en la homosexualidad presentando una visión general de cómo los adolescentes italianos perciben la homosexualidad.

Adriana Lis

Catedrática de Universidad. Universidad de Padua, Italia

La Dra. Adriana Lis es Catedrática de la Universidad de Padua desde el 1/10/2014.  Ha sido Profesora Titular en la misma Universidad y ha impartido clases de Psicología de la relación familiar en 2014/2015, 2015/2016, 2016/2017. Además, fue profesora de Psicología de la relación familiar, Diagnóstico psicodinámico, Modelos de intervención para las relaciones familiares, Evaluación de intervenciones psicoterapéuticas. Ha publicado más de 45 artículos nacionales e internacionales, así como varios libros nacionales e internacionales. Sus intereses de investigación se centran en el apego, la crianza de los hijos, los problemas de la adolescencia y la infancia.