Michael J. Furlong

Monitoreo universal del próspero bienestar mental de los adolescentes

La importancia de monitorear el bienestar mental de los adolescentes es ahora tan evidente como siempre. Describiré un enfoque probado en el campo para evaluar y monitorear el bienestar socio-emocional de los estudiantes basado en un estudio de más de 100.000 estudiantes. El contenido incluye las Encuestas de Salud Socioemocional y la Escala de Angustia Socioemocional, desarrolladas/validadas con/para los diversos estudiantes de California, y validadas de forma cruzada en China, Corea, Japón, México, Turquía, Reino Unido, Países Bajos y otros países. Proporcionaré información sobre la forma en que las escuelas integran la detección/monitoreo dentro de un programa integral de bienestar mental (véase: www.covitalityucsb.info y Proyecto CoVitalidad).

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CV

El Dr. Michael J. Furlong es un destacado Profesor Emérito de Psicología Escolar y Profesor de Investigación del Centro Internacional para el Desarrollo de la Juventud en las Escuelas de la Universidad de California, Santa Bárbara. El Dr. Furlong es coeditor del Manual de Psicología Positiva en las Escuelas (2009, 2014, 2021), y editor asociado del Educational and Developmental Psychologist y de la Journal of Positive School Psychology. Dirige el Proyecto Covitalidad (www.covitalityucsb.info), que apoya los esfuerzos de las escuelas para fomentar el próspero desarrollo socio-emocional de todos los estudiantes.