Estrella Romero

Universidad de Santiago de Compostela. España

Estrella Romero
Universidad de Santiago de Compostela. España

Temperamento, personalidad y problemas de conducta en el desarrollo infanto-juvenil

CV

Estrella Romero es profesora titular de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos en la Universidad de Santiago de Compostela y coordinadora del grupo UNDERISK (http://www.underisk.gal). Su trayectoria investigadora se ha centrado en el estudio de los factores y mecanismos de riesgo/protección de los problemas de conducta externalizante, tanto en la adolescencia como en la niñez, con especial atención a los factores de temperamento/personalidad y a las interacciones familiares. Para ello, la investigación longitudinal y el desarrollo de programas de intervención son dos constantes en su trabajo. Fue investigadora principal del estudio UDIPRE, que se desarrolló a lo largo de doce años, para examinar la evolución de los problemas de conducta desde la niñez hasta la adultez temprana. También dirigió el estudio EmPeCemos, en el cual se diseñó y se evaluó un programa de intervención multicomponente, dirigido a familias, profesores y niños con problemas de conducta perturbadora. En la actualidad es una de las investigadoras principales del estudio ELISA (Estudio Longitudinal para la una Infancia Saludable), que examina las trayectorias de desarrollo de los problemas emocionales y de conducta desde la niñez temprana, con el fin de identificar perfiles de riesgo y proponer estrategias de intervención ajustadas a ellos. En el marco de estas líneas de trabajo, ha sido directora de tesis y autora de numerosas publicaciones de ámbito internacional en torno a la conducta antisocial, el consumo de drogas y el uso problemático de las nuevas tecnologías, la impulsividad y la personalidad desinhibida, la psicopatía infanto-juvenil y la intervención sobre niños y adolescentes en riesgo. Su actividad docente se centra, así mismo, en las diferencias individuales y la intervención psicológica sobre problemas de conducta de inicio temprano.