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SPEAKERS
Language of the presentation
Keynote speakers
Guy Bosmans
University of Leuven. Belgium
Attachment development in middle childhood and adolescence: Clinical applications of recent insights
Julio Pérez López
University of Murcia. Spain
Being born prematurely: interventions from early care
Larissa Niec
Central Michigan University. United States
If there’s just one thing you can do for a child: Improving the parent-child relationship to reduce negative health outcomes
Mª Fe Rodríguez Muñoz
UNED. Spain
< Maternal mental health: consequences for babies
Xavier Méndez
University of Murcia. Spain
The Role of Parents: Enemies or Allies of the Therapist?
Cathy Creswell
University of Oxford. United Kingdom
Improving access to psychological interventions for childhood anxiety disorders
Peter Muris
Maastricht University. The Netherlands
Selective mutism, a psychiatric condition at the crossroads of social anxiety and autism spectrum disorder
Susan Bögels
University of Amsterdam. The Netherlands
Bringing mindfulness to families: A developmental and relational perspective
Michael J. Furlong
University of California. United States
Universal Monitoring of Adolescents’ Flourishing Mental Wellness
Applied sessions
Azucena García
University Jaume I. Spain
Uso de tecnologías de la información y la comunicación para la prevención e intervención en adolescentes y jóvenes
Iban Onandia
Amorebieta Psychology Cabinet. Spain
Diagnóstico diferencial transdisciplinar en TDAH
Juan Martos
Centro Deletrea, Madrid. Spain
Diagnóstico en TEA y uso crítico de los sistemas internacionales de clasificación
Meeting with the expert
Russell Barkley
Virginia Commonwealth University Medical Center (VCUMC). United States
Avshalom Caspi
Duke University. United States
King’s College London. United Kingdom
Open Questions
Maite Garaigordobil
University of the Basque Country. Spain
“¿Es el abuso de internet un trastorno adictivo?”
Francisco J. Labrador
Complutense University of Madrid. Spain
“¿Por qué son importantes los tratamientos basados en la evidencia en Psicología?”
Enrique Echeburúa
University of the Basque Country. Spain
“¿Es el abuso de internet un trastorno adictivo?”
Bonifacio Sandín
UNED. Spain
“¿Qué es un tratamiento transdiagnóstico?”
Gloria García-Fernández
University of Oviedo. Spain
“¿Qué tratamientos funcionan para los trastornos alimentarios?”
Carolina Gonzálvez
University of Alicante. Spain
“¿Cómo afrontar el rechazo escolar desde el aula?”
María Vicent
University of Alicante. Spain
“¿Cómo puedo ayudar a mi hijo perfeccionista?”
Jaime Moreno
Catholic University of Colombia. Colombia
“¿Cómo manejar la evaluación y la intervención de los problemas de conducta?”
Aurora Gavino
University of Málaga. Spain
“¿Cuáles son las razones por las que un tratamiento para el TOC puede no funcionar?”
Sergio Fernández Artamendi
Loyola University Andalusia. Spain
“¿Cuáles son los tratamientos eficaces para la adicción al cannabis en adolescentes?”
Eduardo Fonseca
University of La Rioja. Spain
“¿Funcionan los tratamientos psicológicos para los síntomas psicóticos en adolescentes?”
Josep Toro
University of Barcelona. Spain
“¿Es la psicoterapia algo más que un placebo?”
Simposiums
Xin Feng
The Ohio State University. United States
Emotional and Physiological Coregulation between Children and Mothers: Associations with Maternal Depression and Child Problem Behaviors
Ginny Sprang
University of Kentucky. United States
Innovations in Secondary Traumatic Stress Research and Practice
Ana Isabel Pereira
Universidade de Lisboa. Portugal
“Just a click away” – Web-based interventions for parents: Innovative and effective ways to support parents and children
Yura Loscalzo
University of Florence. Italy
Studyholism: A new potential Obsessive-Compulsive Related Disorder. An analysis from a European and US cross-cultural perspective
Diana Rute Pereira Alves
University of Porto. Portugal
Once upon a time there was a child with learning difficulties but now it’s time to promote children’s school readiness
Elisa Delvecchio
University of Perugia. Italy
Anxiety symptoms in children and early adolescents
Valentina Tobia
Vita-Salute San Raffaele University. Italy
Associations of children’s learning skills with their emotional and psychopathological profile: Evidence from children with Specific Learning Disorders and learning difficulties
María Eugenia Villalobos
University of Valle. Colombia
Desarrollo de un protocolo clínico para el diagnóstico temprano del autismo
Lourdes Espinosa
University of Jaén. Spain
Ansiedad social en adolescentes. Avanzando en aspectos de su evaluación e intervención incluyendo a padres
Remedios Melero
University of Valencia. Spain
Fomento de la seguridad emocional en niños con trastornos del neurodesarrollo y experiencias de trauma
Jonatan Molina Torres
University Miguel Hernández. Spain
Casos clínicos en psicología infanto-juvenil
Miguel Ángel Carrasco Ortiz
UNED. Spain
Nuevas aproximaciones al análisis de la comorbilidad infantil
Meritxell Pacheco Pérez
Ramon Llull University. Spain
CREO MI FUTURO: Identidad narrativa, proyección al futuro y satisfacción con la vida en la adolescencia
Silvia Hidalgo Berutich
University of Malaga. Spain
Neurodiversidad cerebral en el desarrollo infantil típico y atípico. Investigaciones y Terapias neuropsicológicas centradas en las potencialidades
Susana Al-Halabí
University of Oviedo. Spain
Abordaje del suicidio en los adolescentes: qué, cómo, cuándo y dónde
Victoria del Barrio Gándara
UNED. Spain
Emociones infanto-juveniles en diferentes contextos
Iban Onandia
Amorebieta Psychology Cabinet. Spain
Actualización en intervención cognitiva de los trastornos del neurodesarrollo
Ana Tur Porcar
University of Valencia. Spain
Procesos emocionales reguladores del comportamiento
Beatriz Moreno Amador
Miguel Hernández University. Spain
Espectro TOC en adolescentes y jóvenes
Luis Joaquín García
University of Jaen. Spain
Progresando en la investigación sobre emociones en niños y adolescentes
Agustín Ernesto Martínez González
University of Alicante. Spain
Evaluación integral del TEA desde el eje gut-microbiota-cerebro
Cristina Larroy
Complutense University of Madrid. Spain
¿Son los videojuegos los tests del futuro? Evaluación de inteligencia y atención mediante videojuegos y realidad virtual
Inmaculada Montoya
University of Valencia. Spain
Conducta suicida y autolesiones en la adolescencia: avances en evaluación e intervención
José Manuel García Fernández
University of Alicante. Spain
Rechazo escolar en la infancia
Mateu Servera
University of the Balearic Islands. Spain
El TDAH: Perfiles conductuales y neuropsicológicos en la infancia
Nuria de la Osa
Autonomous University of Barcelona. Spain
Avances en la Evaluación y el diagnóstico en Psicología Clínica infanto-juvenil
Inmaculada Gómez
University of Almería. Spain
Intervención desde la perspectiva transdiagnóstica: Evidencias, protocolos clínicos y estudios de caso
Remedios González
University of Valencia. Spain
Prevención e intervención en violencia filio-parental
Sara Lera
Hospital Clínic de Barcelona. Spain
Salud mental perinatal: Repercusiones sobre la salud y el desarrollo infantil
Esther Calvete
University of Deusto. Spain
Reduciendo riesgos en internet y creando resiliencia en adolescentes mediante sesiones inteligentes breves
José Antonio Carrobles
Autonomous University of Madrid. Spain
Factores psicológicos y familiares asociados a la obesidad infantil. Nuevos avances en el Estudio ANOBAS
María Motos
Unidad de Neurorrehabilitación Infantil. Spain
La intervención con los padres como pilar fundamental en la mejora en problemas de conducta en TEA
Natalia Solano
University of Castilla La Mancha. Spain
Así soy yo, así me veo y así me siento. Imagen corporal en la niñez (9-11 años)
Estrella Romero
University of Santiago de Compostela. Spain
Temperamento, personalidad y problemas de conducta en el desarrollo infanto-juvenil
Associates
