Poderes emocionales para niños felices: Eficacia del Programa Super Skills en niños españoles

El programa Super Skills es un programa transdiagnóstico de prevención indicada, basado en la terapia cognitivo-conductual, dirigido a reducir la ansiedad y depresión en población infantil. El programa incluye entrenamiento en habilidades sociales, activación conductual y video-feedback con preparación cognitiva como parte de la intervención. El programa original, que fue desarrollado por los profesores Essau y Ollendick, ha demostrado su eficacia en estudios internacionales y su adaptación en España cuenta con evidencia científica en la reducción de problemas emocionales infantiles. El objetivo del simposio es presentar la versión española del programa Super Skills e informar de los estudios llevados a cabo por el momento con niños españoles de 6 a 12 años. En esta línea se presentarán los resultados del programa al aplicarlo tanto en formato grupal como de forma individual con niños con sintomatología ansiógena y depresiva. Además, se mostrará su eficacia en una muestra clínica de niños con diagnóstico principal de ansiedad o depresión, y por último se ofrecerán los primeros resultados al aplicar el programa a niños con problemas de conducta y/o hiperactividad, acompañado de intervención familiar.

Mireia Orgilés es profesora titular del área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad Miguel Hernández. Imparte clases de tratamiento psicológico infantil y dirige desde su inicio el Máster Universitario en Terapia Psicológica con Niños y Adolescentes. Su investigación se centra en la evaluación y el tratamiento de los problemas emocionales infanto-juveniles y en especial de los trastornos de ansiedad. Es autora de los manuales Terapia psicológica con niños y adolescentes, Intervención psicológica y educativa con niños y adolescentes, Ansiedad por separación y Tratando… la fobia a la oscuridad en la infancia, entre otros. Es miembro del grupo de investigación AITANA y editora asociada de la Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes. Su actividad docente e investigadora la complementa con la práctica clínica, siendo asesora de la Unidad de Terapia de Conducta Infantil de la Clínica Universitaria de la Universidad Miguel Hernández.