Ana Isabel Pereira

Ana Isabel Pereira obtuvo el doctorado en Psicología Clínica de la Universidad de Coimbra, en Portugal. En la actualidad es Profesora Auxiliar de la Facultad de Psicología de la Universidad de Lisboa. Enseña e investiga en el área de Psicología Clínica y Salud, Psicología del Desarrollo y Psicología de la familia. Ha participado en varios proyectos de investigación y ha supervisado estudiantes de máster y doctorado. Su trabajo de investigación ha abordado una amplia gama de cuestiones relacionadas con la crianza de los hijos, los trastornos de ansiedad en los jóvenes y las intervenciones psicológicas con niños y padres que han demostrado ser eficaces. Ha publicado varios artículos académicos y capítulos, y es autora o co-autora de cuatro libros. La Dra. Pereira supervisa el equipo de psicólogos clínicos de la consulta clínica pediátrica del Servicio Comunitario de la Facultad de Psicología.

Este simposio está dedicado al tema de la regulación parental. La literatura sobre la paternidad se ha centrado principalmente en variables generales de los padres (por ejemplo, la psicopatología de los padres) y el comportamiento (estilos de crianza, las prácticas de crianza). Los pensamientos y las emociones de los padres han sido objeto de menor atención. ¿El modo en que los padres gestionan la regulación del comportamiento y las emociones de sus hijos dependen de la capacidad de los propios padres para regular su propio comportamiento y emociones? Se propone que la capacidad de un padre para autorregular es un proceso fundamental para la crianza positiva y educar a niños sanos y competentes. Estos procesos relacionados con la autorregulación de los padres (es decir, la regulación flexible del pensamiento, el comportamiento y la emoción; Bandura, 1991) han sido menos estudiados, aunque la capacidad de regulación parental es un objetivo terapéutico importante en la mayor parte de las intervenciones dirigidas a los padres (Sanders, & Mazzucchelli, 2013). En este simposio se presentarán estudios sobre regulación parental. Los estudios presentados en este simposio se centrarán en diferentes facetas de la regulación parental, y examinarán la regulación parental en diferentes contextos, incluyendo la comunidad y muestras clínicas (tanto los niños con trastornos internalizados y externalizados). Se abordarán algunas cuestiones centrales: la evaluación de la regulación parental (desarrollo de una escala para evaluar la regulación emocional y la evitación de los padres, la validación de la versión portuguesa de la escala “Me as a Parent” (En español: "Yo como padre/madre"), la relación entre las diferentes facetas de la regulación parental (por ejemplo, la evitación y las estrategias de los padres para gestionar las emociones negativas de los niños), la relación entre la regulación de los padres y las prácticas de crianza, y la relación entre la regulación de los padres y adaptación de los niños.